a od čega niko ni ne zna Svi mi kažu da sam pijan i da mi je često crven nos svi mi kažu da sam pijan, srećan, neočešljan, neobrijan neobrijan A meni život čemer nosi mnogih zelja krah hoće da mi napakosti đubre i utjera strah Iz dana u dan pušta nokte da mi vidi krv a ne shvata mnogo hoće uzalud mi truje voće uzalud mi želi biti trn Intro i pocetak strofa: E-----0-3-----0-3-----0-3---| A--0-0-----0-3-----0-3-----0-| D-----| G-----| Ja shvatam sada da sve je proslost, (dok peva ide gornja bas Iz grada u grad, od tuge dod'o gas Sve je ovd'e isto i jad i tuga Put pun rupa i klimava pruga A život gleda, smije se i ruga Iz grada u grad, od tuge dod'o gas Sve je ovd'e isto i jad i tuga Put pun rupa i klimava pruga Svi smo dio začarnoga kruga Iz grada u grad, od tuge dod'o gas Sve je ovd'e isto i jad i tuga Put pun rupa i klimava pruga Ja sam nalik cistom zidu. ti si slika i ram. ja sam prazna tisina. ti najljepsa muzika sto znam. Ref. Ocena: 4.4. Miladin Sobic - Umjesto Gluposti tekst : Kad se nocu smirim i ocekujem san slusam zadnja auta kako zvizde kroz grad Umjesto gluposti s plafona silazis ti uz tihu muziku opet skupa smo mi Nemam. Sva od zlata, sva od cukra, Gdi san prvu ljubav ukra’, karoca gre! Gdi san prosa’ prve skule, Gdi san kusa’ prve zmule, karoca gre! Gdi san ljubi’ gdi san tanca’, Bez rispeta i bez glanca, gre, karoca gre! Vozi, leti, tutta forza, Od djetinjstva ta karoca, karoca gre! I kroz mladost ca me smanta, Ka’ figura od krokanta , karoca gre! jawaban tebak gambar level 3 no 12. Od druga do druga Od druga do druga od drage do drage od grada do grada provodim vijek Rasut u komade vezan samo pjesmom sebi i zivotu tražim smisao i lijek Od druga do druga od drage do drage od grada do grada provodim vijek Sa mukom pod rukom tražimo nadu u padu a gađa me aplauz gađa me smijehPonekad mislim na ono vrijeme svi računi kad se svode i kad sunce mirno zaspi kad presahnu moje vodeTad ću morat' i ja stati možda i ja u kafani uzalud ću pjesmom zvati da se vrate ovi dani tłumaczenie na włoskiwłoski Da un amico all'altro Da un amico all'altro da un'amica all'altra da una città all'altra trascorro così la mia vitaDistrutto in mille pezzi tenuto in piedi solo da una canzone per me stesso e per la mia vita cerco significato e una curada un amico all'altro da un'amica all'altra da una città all'altra trascorro così la mia vitaA braccetto con il dolore cerchiamo speranza mentre cadiamo ma mi colpiscono gli applausi mi colpisce una risataOgni tanto penso a quel tempo quando si risolvono tutti i conti e quando il sole piano piano va a dormire quando si asciugano le mie acqueAllora dovrò fermarmi forse andrò in un bar chiederò inutilmente di far suonare una canzone per far ritornare questi giorni Przesłane przez użytkownika Monija w sob., 19/06/2021 - 11:06 Ostatnio edytowano przez Monija dnia sob., 17/07/2021 - 17:31 Tekst piosenki: Tak bywa nieraz, zdarza się Czy ktoś to słyszał, czy też nie Że każda pierwsza miłość kończy się źle Bo tak chyba już zawsze musi być Więc skoro pierwsza miłość kończy się źle Od dziś czekam już na ten smutny dzień Tak bywa nieraz, zdarza się Że kiedy są miłości dwie Ta druga miłość musi skończyć się źle Bo tak chyba już musi zawsze być Że każda druga miłość kończy się źle No cóż, więc i mnie czeka taki los Lecz ja od trzeciej zacząć chcę Nie wiem, czy trafię czy też nie Czy moja trzecia miłość skończy się źle Czy nie - kto to wie - kto mi powie dziś Czy ta ostatnia miłość skończy się źle? Od dziś myślę już o tym smutnym dniu Dodaj interpretację do tego tekstu » Historia edycji tekstu Tekst piosenki [Интро] (Празно е знај без оваа љубов без неа сите ги чувствуваш ко туѓи а ние двајца за деној и ноќи сонувавме други!) [Строфа] (Драги мој) јас не сум веќе тој знакот на патот не цели кон коловозот твој Па по прв пат е вистина сето знај од другата страна никој не би те чекал вечно (Драги мој) се надевам си среќна и да сеуште си радосна како што памтам одамна јас еднаш... ни се разделија патеките но кај да одам знај за тебе пак би спомнал (Драги мој) за мојот најголем фан во свое време искра за да продолжам да пишам пак на моменти повеќе од потребна да дишам јас но штом Вербата те остава и да си Голем - пропаѓаш (Драги) тој ден не те препознав енергија немаше како што знаевме некогаш и добро знаеш - јас би прифатил вистина јас би се помирил ако имаше причина (Драги мој) празнината нема граница а сигурно у потешко ќе можев јас да заминам и ќе немаше скалила ниту пишани правила пат кон дома - само вожња од една до друга станица (Драги) може немаше посвета добра но доби албум цел за тебе штом тргнав на пат кон дома Знаеше колку можам... ако требаше повеќе - немав нозе јас да одам (Драги мој) а таа што ќе е следна може ќе ме вика ко семплот што врти низ целава песна но не ќе може да замени друга може да е подобра и неа да сум и љубов Исто и најголем другар, како што бевме јас и ти би ти кажал "Те сакам" сфаќањата да ти се различни Кога авантура и кариера ставаш пред тоа што цел живот би те правела среќна Тука линија се повлече и се со себе повлече радост и болка, одново мора да почне се И не пишувам во трето лице а ако имало такво на твојата чест ќе личи Некој за некој постои да го ослободи или за да го повреди Љубовта е голема како сите проблеми емоцијата изгубена во сите тие потреби (Драги мој) Tłumaczenie piosenki Nikt nie dodał jeszcze tłumaczenia do tej piosenki. Bądź pierwszy! Jeśli znasz język na tyle, aby móc swobodnie przetłumaczyć ten tekst, zrób to i dołóż swoją cegiełkę do opisu tej piosenki. Po sprawdzeniu tłumaczenia przez naszych redaktorów, dodamy je jako oficjalne tłumaczenie utworu! + Dodaj tłumaczenie Wyślij Niestety coś poszło nie tak, spróbuj później. Treść tłumaczenia musi być wypełniona. Dziękujemy za wysłanie tłumaczenia. Nasi najlepsi redaktorzy przejrzą jego treść, gdy tylko będzie to możliwe. Status swojego tłumaczenia możesz obserwować na stronie swojego profilu. Interpretacja piosenki Dziękujemy za wysłanie interpretacji Nasi najlepsi redaktorzy przejrzą jej treść, gdy tylko będzie to możliwe. Status swojej interpretacji możesz obserwować na stronie swojego profilu. Dodaj interpretację Jeśli wiesz o czym śpiewa wykonawca, potrafisz czytać "między wierszami" i znasz historię tego utworu, możesz dodać interpretację tekstu. Po sprawdzeniu przez naszych redaktorów, dodamy ją jako oficjalną interpretację utworu! Wyślij Niestety coś poszło nie tak, spróbuj później. Treść interpretacji musi być wypełniona. Wyślij Niestety coś poszło nie tak, spróbuj później. Treść poprawki musi być wypełniona. Dziękujemy za wysłanie poprawki. Najpopularniejsze od Divizija Od Edna do Druga Stanica 329 {{ like_int }} Od Edna do Druga Stanica Divizija Interpretacja Pieśń II z Ksiąg Pierwszych to utwór rozpoczynający się od słynnej frazy: Serce roście patrząc na te czasy! W trzech pierwszych strofach podmiot liryczny opisuje piękno budzącej się z zimy przyrody. Mówi: Teraz drzewa liście na się wzięły,/ Polne łąki pięknie zakwitnęły(...). Teraz prawie świat się wszystek śmieje,/ Zboża wstały, wiatr zachodny wieje;/ Ptacy sobie gniazda omyślają (...). "Radość świata"nie zawsze jednak przekłada się na poczucie harmonii i spokoju poszczególnych ludzi. Okazuje się bowiem, że stan emocjonalny zależny jest nie od czynników zewnętrznych, ale od kondycji ludzkiego sumienia. Tylko wtedy, gdy nie ciąży na nim żadne ciężki przewinienie, możliwe jest odczuwanie szczęścia (Ale to grunt wesela prawego,/ Kiedy człowiek sumnienia całego/ Ani czuje w sercu żadnej wady,/ Przeczby się miał wstydać swojej rady). Człowiek taki nie musi korzystać z żadnych używek i zabaw stanowiących surogat prawdziwego szczęścia, jego krótkotrwały odblask (Temu wina nie trzeba przylewać/ Ani grać na lutni, ani śpiewać). Zupełnie inny jest natomiast stan emocjonalny człowieka, którego gryzie mól zakryty. Nie dostrzega on otaczającego piękna, nie odczuwa przyjemności wypływającej z drobnych, codziennych czynności, pozostaje niewzruszony na na pieśni i kierowane do niego słowa. Jego dusza jest bowiem pogrążona w smutku wynikającym z nieczystego sumienia: Ale kogo gryzie mól zakryty,/ Nie idzie mu w smak obiad obfity;/ Żadna go pieśń, żadny głos nie ruszy,/ Wszystko idzie na wiatr mimo uszy. Całość kończy refleksja w formie rozbudowanej apostrofy. Mówiący zwraca się bowiem do "dobrej myśli", która - według niego – powinna towarzyszyć człowiekowi zawsze, zarówno w czasie smutku, jak i radości. Dyktanda opracowane w oparciu o tematykę zawartą w pakiecie JUŻ W SZKOLE. Najczęściej spotykane i stosowane ortogramy, w niniejszych tekstach powtarzają się w celu ich utrwalenia. JESIEŃJesienny spacer po parku jest bardzo p....yjemny. Z d....ew spadają różnokolorowe liście. Kiedy dmu....nie wiatr, liście układają się w żółto-czerwony dywan. Podczas spacer...w mo...na nazbierać kasztan...w na zabawne ludziki. P....ydadzą się też kuleczki ja....ębiny na korale dla lalek, ale tylko te, kt...re spadły na ziemię.. Nie nale...y zbierać żołędzi. Zajmie się nimi ruda wiewi...rka. Zaniesie je do swojej dzi...pli, by zimą nie dokuczył jej gł... z tekstu wyrazy z „rz” po spółgłoskach(p,b,k,g,t,d,ch,j,w):................................................................................Uzasadnij pisownię wyrazów według wzoru:spacerów – spacerować, spacerekkasztanów – ........................................głód – ........................................ Nastała jesień. R...żnokolorowe liście ozdabiają d....ewa i k....ewy. W lasach kwitną fioletowe w....osy. .Ja....ębina p....ystroiła się w czerwone korale. W sadach doj....ewają smaczne jabłka i gr...szki Jask...łki, bociany i ż...rawie odlatują do ciepłych kraj...w. Wiewi...rki zbierają o....eszki i ...ołędzie na zimę. W słońcu błyszczą nitki babiego zaczerpnięty z internetuMinął w....esień i październik. Bociany i jask...łki odleciały już do ciepłych kraj...w. Różnokolorowe liście opadły z d....ew i k....ewów. Ludzie zrobili po....ądki w ogr...dkach. Wykopali wa....ywa i cebulki z kwiat...w. Rolnicy zasiali zbo...a ozime: żyto i pszenicę. Nastała p...źna jesień. Dni są coraz kr...tsze a noce dł... pisownę wyrazów:wrzesień........................................jaskółka........................................drzewa........................................krzewy........................................ogródki........................................tekst zaczerpnięty z podręcznikaJuż w szkole, kl. przyjdzie zima. Po...egnaliśmy już skowronki,jask...łki, zięby i bekasy. Na ich miejsce p....leciały gile,jemioł...szki i czeczotki. Żywić się będą lipowymi o....eszkami, kaliną i ja....ębiną. Niedźwiedzie, borsuki i susły zasnęły w swoich kryj...wkach. Wiewi...rki mają spi...arnie pełne o....echów i ...ołędzi, dlatego śpią spokojnie. Wiedzą, że podczas zimy nie grozi im gł...d.(Forma listu, stąd zaimki i zwroty grzecznościowe pisane wielką literą)Kochane Dzieci!Niedł...go rozpocznie się zima. Już teraz na dwo....e jest coraz zimniej. Dlatego proszę Was, byście ciepl...tko się ubierały i nie chodziły na zbyt dł...gie spacery. Pamiętajcie r...wnież o małych wr...belkach i sikorkach, kt...re nie od dziś oczek...ją na Waszą pomoc. Liczę na Was i gorąco pozdrawiam Pani to p....epiękna pora roku. Liście na d....ewach i k....ewach stają się żółte, brązowe i czerwone. Ludzie sp....ątają ogr...dki, wiewi...rki zbierają żołędzie, a małe wr...belki głośno ćwierkają. Pewno szukają stoł...wki, w kt...rej znajdą coś smacznego. P....ygotujmy więc dla nich małą niespodziankę. Nasypmy do karmnik...w ziarna zb...ż i okruchy wszystkie ptaki z okolicy, że u....ądzamy ptasią stoł...wkę. P....ylatujcie do karmnika w pobliskim parku. Znajdziecie tam okr...chy chleba i ziarna zb...ż. Nie b...jcie się mroźnej zimy. Mo...ecie na nas liczyć – p....yjaciele zwie.... pisownię wyrazów według wzoru:stołówka – stołowy (pokój), stołować się, stołekzbóż - ........................................nie bójcie się - ........................................mróz - ........................................Wypisz z tekstu wyrazy z rz po spółgłoskach:................................................................................Już niedł....go mr...z dokuczy małym wr...belkom i innym zwie....ętom. Na szczęście m...j dziadek i ja p...yjdziemy im z pomocą. U....ądzimy ptasią stoł...wkę, do kt...rej zlatywać się będą różne ptaki. Znajdą tam okr...chy chleba i ziarna zb...ż. Do pasieki p....yniesiemy siano dla saren i jeleni. Nie zostawimy naszych leśnych p....yjaciół w pot.... z tekstu wyrazy z „ó” wymiennym (na o, a, e).Uzasadnij ich pisownię:........................................................................................................................................................................................................Wypisz z tekstu wyrazy z „rz” po spółgłoskach:................................................................................ZIMASpadł pierwszy śnieg. P....ykrył d....ewa, k....ewy, da....y dom...w i pola. Zbli...ają się święta Bożego Narodzenia. Pomagamy w po....ądkach. Sp....ątamy w naszych pokojach. Wycieramy ku....e. Wkr...tce ubie...emy choinkę. Zawiesimy bombki, gwiazdki i sreb....yste łańcuchy. Zapalimy też różnokolorowe lampki. P....ygotujemy prezenty dla rodzic...w, rodzeństwa i dziadk...w. Będziemy cierpliwie czekać na pierwszą tekstu „Czyja jarzębina”podręcznik, cz. IJemioł...szki to goście z dalekiej p...łnocy. Chętnie zjadają korale ja....ębiny. Śliczne jak r...że gile krą...ą nad b....ozą. Zaraz posmak...ją jag...d jemioły. Małe szczygły ...ywią się nasionami ostu. Dla nich to jest gratka, wytępić ten chwast do ostatka. do tekstu „Zimowa bajka”podręcznik, cz. IPewnej zimowej nocy ruda wiewi...rka p....ebudziła się i wzięła latarkę z r...żową szybką. Chodząc po lesie budziła ze snu r...żne zwie....ęta. Zachęcała wszystkie, by wraz z nią udały się na pobliską górkę. Nikt nie odm...wił małej pr....yjaciółce. Zwie....ęta długo podziwiały las w zimowej szacie. P...źniej poszły spać. Śniła się im zimowa śnie...na zima. Śnieg pr...szy od wielu dni. Pokrył już wzg...rza, pag...rki i wysokie g...ry. Na rzekach powstał błyszczący w słońcu l...d. Mr...z jest teraz bardzo dokuczliwy. Zgłodniałe ptaki codziennie odwiedzają znane w okolicy stoł...wki. Liczą na pomoc swoich p....yjaciół. Na szczęście dzieci nie zapomniały o nich. P....ynoszą im okruchy chleba i ziarna pszenicy. Nie pozwolą, by zwie....ęta cierpiały głód. P....yszła groźna zima. Nieustannie pr...szy śnieg. Miasta i miasteczka p....ykryła p...chowa pie....ynka. Mr...z i chł...d dokuczają małym wr...blom, sikorkom, gilom i jemioł...szkom. Nasi sk....ydlaci p....yjaciele codziennie zaglądają do ptasiej stoł...wki. Nie pozw...lmy, by dopadł je gł...d. P....ynieśmy im czasem trochę okr...chów chleba i ziarna grudniu ciągle pr...szy śnieg, a mr...z szczypie w zmarznięte uszy i nos. Dla dzieci to wielka radość. Wreszcie będą mogły zrobić ślizgawkę. Jazda na ły...wach to ulubiona zabawa Zosi. Ania natomiast woli sanki i jazdę z „g...rki na pazurki”. Ka...dy woli coś innego. P....ecież zimą jest wiele mo... by dob....e się bawić i nigdy nie zapominać o własnym t....yma już kolejny dzień. W....ystko skute jest lodem. Nasi sk....ydlaci p....yjaciele pot....ebują po...ywienia. T....eba im p....ynieść do karmnika du...o okruch...w chleba i ziaren p....enicy. Nie mo...emy pozwolić, by działa im się k....ywda. Pojedzone wr...ble, sikory i gile robią du...o hałasu.. W końcu mają pełne brz...szki. Nadal pr...szy śnieg. Mr...z i chł...d dok...czają ludziom i zwier....ętom. Dorośli zaszyli się w domach. Tylko dzieci są zadowolone. Niedługo ferie. Będą jeździć na sankach i ły...wach. Zrobią igloo. Ulepią olb....ymiego bałwana. J...ż dzisiaj z radości robią straszny hałas i harmider. P....ecież ferie są tylko raz w dzieci l...bią zabawy na śniegu. Żadnemu z nich nie p....eszkadza chł...d i mr...z, kt...re nieustannie szczypią w uszy. Ulubioną zabawą Waldka jest hokej na lodzie. Kasia l...bi sanki i jazdę „z g...rki na pazurki”. Krzyś natomiast naj....ętniej lepi bałwany i rzuca się śnie...kami. Chociaż ka...dy lubi coś innego, to i tak wszyscy świetnie się zaczerpnięty z ćw. Już w szkole, i Alek spędzili ferie na poł...dniu Polski, w g...rach. Jeździli na nartach i ły...wach, sł...chali g...ralskiej m...zyki, jedli g...ralskie p....ysmaki. Zwiedzili r...wnież największe tatrzańskie miasto – Zakopane. Dł...go nie zapomną chwil spędzonych w najpiękniejszych g...rach Polski. na podstawie tekstu „Zimą w lesie”;podręcznik, cz. IIZimą w lesie jest p....epięknie. D....ewa i k....ewy mają p...szyste, śniegowe czapy. Jednak nie w....yscy są z tego zadowoleni. Zwie....ętom tr...dno jest znaleźć kryj...wki. Na....ekają te... na brak po...ywienia. Na szczęście gajowy przygotował dla nich miłą niespodziankę. Postawił na polanie żł...b z sianem. Sarny i zające mogą być spokojne. Nie grozi im już gł...d. Ale co z małymi wr...blami i gilami? Ach tak, Przecie... dzieci dawno o nich pomyślały. Zb...dowały i postawiły p...ed szkołą karmnik, do kt...rego codziennie p....ynoszą ziarna zb...ż i okru....y chleba. do bloku temat. „W świecie lektur; Zaczarowana zagroda”Antarktyda to lodowy kontynent na biegunie poł...dniowym. Pan...je tam bardzo surowy klimat. Na Antarktydzie żyją pingwiny. Dawno temu p....yrodnicy z Polski badali ich ...ycie i śledzili trasy ich wędr...wek. Okaz...je się, że to sprytne i mądre zwie.... to kapryśny miesiąc. Jednego dnia jest słonecznie, innym razem pada deszcz na p....emian ze śniegiem. Dlatego ka...dego dnia nale...y pamiętać o ciepłej k...rtce i b...tach. Warto też nosić ze sobą parasol, kt...ry w razie ulewy uchroni nas p....ed niechcianym p....eziębieniem. Bo przecie... czas j...ż wyr...szyć na posz...kiwanie zwiastun...w wiosny. P....edwiośnie to pierwsze promienie słońca, p....biśniegi i zlat...jące się do swoich dom...w jask...łki i bociany. Dzieci szyk...ją się do leśnej wyprawy. Wpierw zdejm...ją ciepłe k...rtki, czapki i rękawiczki. Nie pot....ebują już ciepłych ubrań. Przecie... zima się skończyła. .tekst zaczerpnięty z internetuP....yszła kalenda....owa wiosna. Dni są coraz dł...ższe. Słońce mocniej g....eje. L...dzie prac...ją w ogr...dkach. Po....ądkują g....ądki. Sadzą nowe k....ewy i d....ewka. Na podw...rkach pan...je hałas. Wiosenne słońce ob...dziło również zwie....ęta. Jeż wybrał się na spacer. Jask...łka lepi gniazdo pod dachem. Wiewi...rka zjada ostatnie o....echy. Łąki nad rzeką wyglądają jak puszyste, ró...no – barwne dywany. Skaczą po nich zielone żabki. W g...rze b....ęczą p....czoły, t....miele i d...że bąki. na podstawie tekstu „Magiczne ogrody”podręcznik, cz. IIP....yszła wiosna. Uczniowie klasy dr...giej postanowili u....ądzić klasowy ogr...dek. Sławek p....yniósł ziemię, Kuba p....ygotował r...żne rośliny do p....esadzenia, pozostałe dzieci dostarczyły doniczki, ły...ki i g...mowe rękawice. W....yscy zabrali się do pracy. Wkr...tce sala dr...goklasistów zamieniła się w kolorową łąkę. Dr...goklasiści u....ądzili w tym roku szkolny ogr...d. Na g....ądkach posadzili wa....ywa i kwiaty. Zakwitły j...ż ż...łte t...lipany i kolorowe krok...sy. Zazieleniły się b....ozy i k....ewy leszczyny. Ale p....ed nimi jeszcze du...o pracy. M...szą zawiesić na d....ewach budki lęgowe dla ptak...w i pamiętać o podlewaniu roślin. Niedł...gozorganiz...ją klasowe p....yjęcie, na kt...rym nie zabraknie smacznych kanapek z nowalijkami i kompozycji z kwiat...w ze szkolnego ogr... zaczerpnięty z internetuWiosna to p....eśliczna pora roku. W parkach trawniki pokrywają się świe...ą zielenią. Łąki nad ....eką wyglądają jak p...szyste, r...żnobarwne dywany. Z ciepłych kraj...w wracają sk....ydlaci p....yjaciele. W lesie pan...je gwar i hałas. W....yscy cieszą się, że wkr...tce zapan...je tematu zajęć „Ziemia – nasz dom”Nasza planeta nazywa się Ziemia. K....tałtem p....ypomina kulę. Na Ziemi ..yją l...dzie, zwie....ęta i rośliny. Więk....ą jej część pokrywają mo....a i oceany. Do Ziemi docierają promienie słoneczne, bardzo pot....ebne w....ystkim organizmom. M...simy dbać o Ziemię – nasz wsp...lny bloku tematycznego „Idą święta”Wielkanoc tuż, tuż. Czas zabrać się za po....ądki. W domu Marzenki ka...dy ma jakieś zadanie. Józek odk...rzy i po...kłada ksią...ki na p...łce. Ma....enka zrobi zak...py. Tata umyje samoch...d, a mama ugot...je tradycyjny polski żurek, baby piaskowe i makowce. Wkr...tce zapan...je świąteczny nastr...j i będzie mo...na odpocząć. W....yscy zasiądą do kolacji, by porozmawiać o pracowitym j...tro u....ądzimy świąteczne śniadanie. Na stole poło...ymy śnie...nobiały obrus. Rozło...ymy tale....e, ły...ki, widelce i no...e. Będą jajka ozdobione na wie....chu szczypiorkiem, rzodkiewką i innymi wa....ywami. Nie zabraknie piaskowych babek i mazurk...w. W dobrych humorach całą rodziną zasiądziemy do stołu. do bloku tematycznego „Maj w przyrodzie”Na łące w....yscy prac...ją od rana. P....czoły we wnęt....u r...mianków odku....ają ż...łte dywaniki ze złotego pyłu. Mr...wki oczyszczają z piasku ście...ki prowadzące do ich kryj...wek. Ró...nobarwne motyle ot....epują sk....ydełkami rosę z koniczynek. Osy poler...ją listki jaskr...w, by nabrały blasku. Tylko t....miele wymig...ją się od pracy. Fr...wają nad łąką i p....yglądają się cię...kiej pracy sąsiad... łąka za....wyca pięknem i ró...norodnością. Wok...ł unosi się zapach kwiat...w i zi...ł. W gó....e rozlega się dźwięczny śpiew skowronka. Wśr...d traw i kwiat...w znajd...ją schronienie r...żne zwie....ęta. Pasą się spokojnie stada kr...w. Ka...dy tu cz...je się dob....e. j/wW ogr...dkach i na działkach wielki ruch od rana. L...dzie grabią i przekop...ją g....ądki. Wysiewają nasiona i sadzą r...żne rośliny. Wkr...tce zbiorą plony swojej cię...kiej pracy. Najwcześniej zachwycą swym pięknem wiosenne kwiaty, kt...re będą ozdobą całego mie – szkania. Potem poka...ą się nowalijki: szczypiorek, sałata i rzodkiewka. Do ogrod...w zlecą się ró...nobarwne motyle i ptaki. Znajdą tu dla siebie wiele po...ywienia. Opracowała:Małgorzata Kowalczyknauczyciel kształcenia zintegrowanego

od druga do druga tekst